世界导报讯：现代教育技术的主要理论基础是基于现代教育理论，语义网络理论和认知学习理论。

1.现代教育技术基于现代教育理论。现代教育技术是一种以系统理论和现代信息技术为指导的，基于现代教育思想，理论和方法的教育技术。目的是实现教学过程，教学资源，教学效果和教学效益的优化。它全面反映了现代教学设计，现代教学媒体和现代媒体教学方法。教育技术是教育过程中使用的多种实现方法。与传统教育相比，现代教育更加关注与现代科学技术有关的话题。具体来说，它关注的学习资源是最新的信息，传输，处理方法和认知工具，例如高级电声，电视，计算机系统和教学软件。这些系统的开发和利用也是现代的科学方法-信息，控制论和系统理论不能彼此分开。

其次，现代教育技术基于语义网络理论。语义网络理论认为，人类认知是具有节点和链的分层网络结构。每个节点通过链的功能形成一个存储网络。现代教育技术的教学结构从最初的知识节点开始，以知识链网络的形式形成了多层的知识结构。这是一个使用人类思维方法来组织教学信息的学习环境。学生可以根据自己的实际能力和学习需求安排自己的学习。传统教学知识结构的线性化，不仅限制了对知识信息的多层次，多角度的访问，而且还限制了根据教师的教学计划完成学习的过程。

3.现代教育技术基于认知学习理论。认知学习理论揭示了人类掌握知识和形成能力的逐步发展过程，即传统的职业技术教育教学过程，尤其是理论教学部分，是由感知教科书，理解教科书，巩固和运用知识是的，形成需要很长时间，而且学生的记忆力会逐渐消失，这不利于逐步发展过程的形成。然而，现代教育技术将感知，理解，巩固和应用整合为一个整体，从而可以在短时间内增强学生的记忆力，从而可以有效地促进个人积极参与认知的不断重组的渐进学习过程。结构体。